明朝有太监学校 学生香饽饽

　　
　　老师以后就不用请重量级的了，就在内务府里选一个办理文件文书，读过汉文书籍的官员——笔帖式，对太监进行浅显的文化课讲授就行了。
　　
　　乾隆说，以后高素质的汉人文化教员就不用请了，而且是“永远停止”。
　　
　　高等级的太监学校，到此算不算是进入尾声？没有研究过，不能断定，但乾隆对太监的防备从中可见一斑。（本版撰文/刘黎平）
　　
　　郑板桥：五十二岁得子该怎么教育
　　
　　余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也………家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不使吾儿凌虐他！凡鱼飧果饼，宜均分散给，大家欢喜跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜肉乎！夫读书中举，中进士，作官，此是小事，第一要明理做个好人。
　　
　　清郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》
　　
　　忠厚悱恻：忠实厚道，感情真挚。
　　
　　鱼飧（sun）：鱼汤。
　　
　　修身养性
　　
　　郑板桥五十二岁得子，标准的老年得子，在重子嗣的封建男权社会，其意义非同凡响。当时郑板桥在潍县当县令，而家属都在老家，相隔千里，郑老师自然很牵挂他的娇儿，于是写信回家叮嘱弟弟如何培养侄儿。
　　
　　郑老师在家书里承认自己很稀罕老年得子：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理。”至于怎么来爱，郑老师就有讲究了，“爱之必以其道”，在玩耍嬉戏中，可培养他仁义真挚的性格，不要把他培养成刻薄急躁之辈。