幼儿“金口难开”另有其因
程姐最近很是为女儿乐乐的说话问题发愁。“乐乐现在一岁零三个月,正处于牙牙学语的阶段,可是从上周开始,乐乐就不爱开口了。”被问到乐乐由谁照看时,程姐说,乐乐由奶奶和姥姥轮流照看。奶奶是山西人,讲山西方言。姥姥是浙江人,讲带浙江口音的普通话。程姐和先生在家和乐乐讲普通话。上周,姥姥回浙江了,奶奶从山西老家来北京照看乐乐。也是从上周开始,乐乐开始不爱说话了,而且经常表现出焦躁的情绪。
易进指出,“语迟”的原因有很多,早期环境中的语言输入情况是原因之一。这就解释了为何在多语言输入环境下,儿童容易“语迟”。以程姐家的乐乐为例,爸妈讲标准普通话,姥姥讲带浙江口音的普通话,在爸妈和姥姥之间进行语言切换已经使乐乐疲于应对了。这时候又换了奶奶来照看乐乐,奶奶的一口山西方言让乐乐彻底陷入困惑,之前学到的普通话完全用不上,还得重新跟着奶奶学说话。在这样的情境下,乐乐不爱说话、情绪焦躁也就是情理之中的事了。
此外,幼儿不爱说话还有一种现象是“嘴懒”。易进指出,家长(尤其是隔代家长,如爷爷奶奶)在带孩子时,切忌太“勤劳”,孩子还没有开口或者仅仅指一指,努一努嘴,就把他想要的东西送到他面前,这样导致的结果是孩子“嘴懒”,不习惯用语言表达心中诉求。
易进认为,“爱不爱”说话受个性倾向的影响,不爱说话不一定需要干预。但是,如果孩子“不爱说话”会对其生活和成长带来不利影响,则需加以引导。引导的目的不在于话多话少,而是使孩子形成语言交往意识。家长应该多提供与孩子进行语言交流的机会,认真倾听并尊重孩子的讲述,同时给以积极回应。
“语言轰炸”可对付“语迟”
英国广播公司(BBC)和Ragdoll公司制作的幼儿节目《天线宝宝》自播出以来颇受低幼儿童欢迎。《天线宝宝》节目的一大特色就是重复单纯的儿童语言。“白云白蓝天蓝,天线宝宝出来玩喽。”“天线宝宝时间,天线宝宝时间,天线宝宝时间。”节目里反复提及“宝宝烤面包”和“宝宝奶昔”,相同的内容由四位天线宝宝挨个进行重复。这些令成人观众难以忍受的重复信息轮番轰炸,实则符合低幼儿童的认知特点,低幼儿童跟着天线宝宝牙牙学语,对其语言发育能起到一定的辅助作用。